場面緘黙が改善した子どもの”声にならなかった声”を聴く―”しゃべっていなくても一番楽しかった”―

場面緘黙の症状が緩和したＡ子の事例から、学校で言葉を発することができるようになった経緯と、学校現場における場面緘黙症児の支援の在り方について検討しようとするものである。

2025.09.212025.09.23